Potenziale von E-Learning, die es in der Hochschullehre zu nutzen gilt, sind insbesondere:
\n\u2022 E-Learning schafft mehr Freir\u00e4ume im Kontaktstudium durch gezielte Nutzung des Selbststudiums;
\n\u2022 E-Learning sorgt f\u00fcr mehr Flexibilit\u00e4t im Zeitplan der Dozierenden infolge flexiblerer zeitlicher Gestaltung der Betreuung der Studierenden;
\n\u2022 E-Learning unterst\u00fctzt die Dozierenden bei der Steuerung der Lernprozesse der einzelnen Studierenden;
\n\u2022 E-Learning f\u00f6rdert kooperatives Lernen;
\n\u2022 E-Learning erleichtert die Verwaltung von Unterrichtsmaterialien;
\n\u2022 E-Learning unterst\u00fctzt ein partnerschaftliches Verh\u00e4ltnis zwischen Dozierenden und Studierenden;
\n\u2022 E-Learning f\u00f6rdert die \u00dcbernahme der Eigenverantwortung durch die Studierenden sowie ihr selbstgesteuertes Lernen;
\n\u2022 E-Learning unterst\u00fctzt moderne Unterrichtskonzepte (konstruktivistisches, situiertes und problem-basiertes Lernen);
\n\u2022 E-Learning unterst\u00fctzt den Praxisbezug und \u2013transfer;
\n\u2022 E-Learning erh\u00f6ht die Effektivit\u00e4t und Effizienz von Grossgruppenveranstaltungen;
\n\u2022 E-Learning unterst\u00fctzt Kooperationsangebote unter den Hochschulen;
\n\u2022 E-Learning kommt dem Lernverhalten einer neuen Generation von Studierenden entgegen (\u201eNet
\nGeneration\u201c), die sich durch ein hohes Ausmass an Mediennutzung (Computer, Internet, Smartphone, Tablet) im Alltag auszeichnet.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Potenziale von E-Learning, die es in der Hochschullehre zu nutzen gilt, sind insbesondere: \u2022 E-Learning schafft mehr Freir\u00e4ume im Kontaktstudium durch gezielte Nutzung des Selbststudiums; \u2022 E-Learning sorgt f\u00fcr mehr Flexibilit\u00e4t im Zeitplan der Dozierenden infolge flexiblerer zeitlicher Gestaltung der Betreuung der Studierenden; \u2022 E-Learning unterst\u00fctzt die Dozierenden bei der Steuerung der Lernprozesse der einzelnen […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[16],"tags":[],"class_list":["post-294","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-edidaktik"],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/edulearning.at\/web2\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/294","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/edulearning.at\/web2\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/edulearning.at\/web2\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/edulearning.at\/web2\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/edulearning.at\/web2\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=294"}],"version-history":[{"count":1,"href":"http:\/\/edulearning.at\/web2\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/294\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":295,"href":"http:\/\/edulearning.at\/web2\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/294\/revisions\/295"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/edulearning.at\/web2\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=294"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/edulearning.at\/web2\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=294"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/edulearning.at\/web2\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=294"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}